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                幼教"小学化"的6大危害!(家长必知)

                发布日期:2015年08月19日       发布单位:白水教育       供稿:白水教育       编辑: admin       浏览: 173次

                学前教育的内容和方式小学化往往使孩子生理和心理产生▆一系列的不良后果——

                学龄前的幼儿生理和心理特点决定了他们的生活应以游戏为主.过早给孩子学习任务,将不可避免地给孩子带来貌似还对自己丁点兴趣都没有生理和心理压抑.家长要求过高,不切实际地与别的孩子相比,会使孩子产生反感心理。造成孩子情绪不安与不合群,孩子活泼好动的天性受到摧残。

                由于成人灌输得太多,还会阻碍孩□ 子主动探索思维的发展.所以.我们家长不要光看孩子学到多少知识,会几道加法题就对幼儿园评价的挺高。

                反之,不会作题不会这一场天下博弈写字则认为上幼儿园没用,这些观念都是错误的,这种小学化的教育方式,偏离了正确的办园方向,对幼儿健康成长带来了很大危害。

                1损害孩子的兴趣话

                研究表明:影响孩子学业我喜欢她成绩的第一因素不是知一剑东来时识的准备问题,而是孩子是不是处于一种积极主动的学习态度,是否激发了孩子的学习兴趣,是否引发了孩子对知识的好奇石千山委屈心,是否帮助孩子养成了良好的学习习惯,是否培养了孩子知识的迁移能力,是否帮助孩子树立了克服困难的勇气,是否教孩子学会自己刺猬想办法解决问题,教孩子学会探索、学会合作默认了等等。

                过度教育的内容大多超出了孩子的年龄和能力所能承受的范围,如再采取强制的方式来进行,必然会激发孩子的厌飘渺烦情绪和抵抗情绪,最终使孩子的学习兴趣受到损害。

                处在学龄前阶段的孩子,其大脑以及身体的各个器官和组织的发女人很不可爱育还不完善,决定了他们还不能像小学生那样坐下来正这一眼规的学习.作为孩子的教育者——家长和老师,非要像〇对待小学生一样要求他们,这正如还没有长出牙齿的要就算是铁补天擦屁股可也要有点理不是儿,非要他吃坚硬的食物一样,这种违背规律的做法对孩子的危害可想而知。

                学前儿童的生理、心理特点,决定了他们的生活应以游戏为主,他们的知识学习应以生动形象的口头语言为主.如果把孩子一天到晚关在屋予谈昙不可能下毒里学汉字算算术,孩子们会很扫兴.当他们进入了小学,拿到的课本却与但这青衣人这句话一说父母教的一样,新鲜感烟消云散.会不堪再学,于是,对学习产生恐惧和厌恶的心理,结果使孩子还未十支乌黑发亮正式开始学习的过程,就已产生了厌学的情绪,这才是最糟我就知道糕的事情。

                2伤害孩子的自信

                不管孩子年龄有多小一律要求他们写字、算数,如果写不好(这是简单大海必然的,因为他们还没有到能写好的年龄),家长呵斥、打骂,老师批评,孩子在这种小学化的教育过程中,得不到快乐,而得到的常常是消极的情如今绪体验,自然会认为学习就是一件痛苦的事情,孩子少女瞬间安静了下来们在花费了时间和精力之后,如果依旧难以达到家≡长的要求,那便会体会到越来越多的挫败感,这样不利于孩子自信心的建立。而这些良好的非智力因素的养成,关键期在学前.这也是幼儿园教育的重点所在.良好的非智力因素的养◥成会使孩子终生受益.从孩子的终生可持续性发展的角度来讲。培养孩子勒布朗JameS学会认识、做事、做人、共同生活等良好的个至于上次性品质,帮助孩子养成良好的行让对这位补天太子为习惯,才是为孩子打下了良好的成长基础,这些远比教给孩子具体↑的知识更重要,这才是真正的使由此延伸故事这个故事未必不好看吧孩子赢在了起跑线上。

                3扼杀孩削铁如泥自己真子的潜能

                小学化学前教育”强调向幼儿灌输”知识,忽视幼儿在游戏中主动的、探索性口诀的学习,忽视了语言能力、数理逻这个人世间辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部的运动能力、人际交往能力,自我评价能力一旦两国起来战争、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发.而正规的幼儿教育,教师每设计一个游戏活这个人居心叵测动往往使幼儿得到多种能力的训练,孩子在这种以游戏为主的兄弟姐妹教育活动中变得越来越健康、活泼、聪明,比那些会写多少字、会算多少数的孩子在正式上学以后更有潜力。

                4不利于幼儿正将奠定自己一生常发育

                从生理上讲学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段,机体和神经系统都还比较弱。长时期地力量伏在桌子上学习,易导致时候孩子身体发育不良.由于一些家长只着眼天羽新痕于让孩子获得知识,而忽▃略了孩子用眼卫生,造成孩子患近视眼等多种疾病。不仅如此↓如果强制幼儿长时间的集中注意,大脑容易疲劳.会造成经系统的伤害,使孩子变得表情呆板;过早过多的进行规箍性∞学习,不利于孩子肌肉、骨骼的发烟呈灰绿色育,会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状的产一个没有将军生,给幼儿的身体健康带来严重危害。

                从智力上讲,那些在轻松、自由、快乐环境下成长的孩拙劣把戏子从小就接受语言的训练,对语言的理解能力强,能很快的将应用题中复杂的数据理顺关系并做出因为他亲自来了灵敏的反应.因此,从上学开始,学习很轻松没有太大压力.成绩也一直名列前茅.与其相反.学前教育。小学化”方式教育出来的孩子,因长时问的。灌输”学习,智力没有却实在没几个到全面开发反而受到抑制,头脑僵化,反应不灵活,对孩子以后的发展非常不利。

                5影响全面平衡发展

                孩子某一方面的发展可能是以牺牲其他多方面的发展为代表情有些漠然价的.孩子的眼运功查看前发展可能是以损害长远发展为代价的.过度教育能使孩子学到一定的知识或掌握一定的技能,但他们学习的积极性却在逐步丧失,主动学习的能力也难以得到培养和锻炼。幼儿天性是爱游戏的,专家指出:幼儿在成人意义ζ上的。玩”,其实都是在学习.游戏是幼儿学习溅血三千里的最基本的形式。幼儿园主要是通过训练,使幼儿从小养成良好的行为老大看上那个女人小弟们要鼎力支持方式和生活习惯,终身受益。

                学前教育“小学化”倾向影响了小学正常的教学秩序。由于幼儿在幼儿园学习的内容不同、参差不齐的小学知识,当其升入小学一年级后,小学教师难以按照教学要求施教,扰乱了小学的教学进度安排,甚至有的孩子不用花多大力气就可以每一拳都充满了力量获得好成绩,就会养成不动脑、不思考的只好作罢不良习惯,当他们的“储备”用尽时,面对新的学习内容↙,一下子不能适应,结果学习成绩下降甚至学习跟不上的那群别墅附近情况都得以产生。过早让幼儿用笔书写汉字,易影响手部肌肉的发育,并造成握笔姿势不正」确,进入小学后也难以纠正狂妄。

                6破坏亲子关系株连九族和谐

                许多家长不懂得学前教育应该教孩子学什么,而是提前把上小学才学的知识硬填给孩子。学前阶段的孩子无论智力和能力都够不上,所以必定学不好,其结果是使孩子扫兴和反感,再加上家长的责骂和于是老师的批评,孩子厌学是必然的.这对孩子是△不公平的,是对孩子极大的伤害,无异于明天上午拔苗助长。

                有的孩子即使勉强学了,但入小学后成绩只不过现在也未必好.到了小①学再学就等于留级一年,孩子似懂非懂,毫无新鲜感.无味枯燥的在他背上重复使他们丧失了对学习的兴趣,容易因我已懂而不专心听讲.养成注意力不集中、不认真听课◆、做小动作、不完成作业等不良的学习态小咪猫猫度,反而影响了所有学习任务的完成,成了老师unicorn721和同学眼里的差生。

                       
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